L'ANGLAIS
en version originale

L'anglais, on le vit
On ne le récite pas

Chez SPEAK’IDZ, l’anglais n’est pas une matière. C’est un outil. Un réflexe. Quelque chose qu’on utilise pour faire des choses : jouer, créer, raconter, débattre, se débrouiller.

Chaque séance est une expérience. Des histoires vivantes, des jeux interactifs, des projets artistiques, des défis, des chants, des situations réelles. L’enfant ne répond pas à des exercices, il participe à quelque chose.

Derrière l’énergie et le fun, il y a une vraie construction. Les thèmes sont pensés selon l’âge et les centres d’intérêt des enfants. Le vocabulaire s’ancre dans des situations concrètes. La grammaire s’absorbe naturellement, par l’usage, sans que l’enfant ait jamais l’impression qu’on lui enseigne quelque chose.

Résultat : ils ne mémorisent pas des règles. Ils développent des automatismes.

Plus qu'une école
un vrai lieu de vie

Oubliez les tables alignées et les néons froids. Niché dans un ancien atelier de peintre dans la Vieille Ville de Nancy, SPEAK’IDZ est un espace chaleureux et coloré. Un cocon pensé pour que les enfants de 1 à 14 ans se sentent bien tout de suite et osent parler anglais, sans aucun blocage.

Pourquoi commencer l'aventure avec SPEAK’IDZ ?

UN APPRENTISSAGE LUDIQUE

Parce que l’anglais devient une aventure épique, pas une corvée !

UN CONTENU ADAPTE

Les activités sont construites autour de thèmes adaptés à l’âge et aux centres d’intérêts des enfants.

UNE IMMERSION TOTALE EN ANGLAIS

L’immersion en anglais donne du sens grâce à des contextes variés.

DE LA BIENVEILANCE

Les interactions se font dans la bienveillance pour faciliter l’expression des enfants.​

Vos questions fréquentes

Est-ce que mon enfant n'est pas trop jeune pour commencer l'anglais ?
+

Au contraire.

Plus un enfant est exposé tôt à une langue, plus son cerveau est réceptif aux sons, aux rythmes et aux intonations. Avant 6 ans, les enfants ont une capacité naturelle à reproduire les phonèmes avec une prononciation très fine.

Chez SPEAK’IDZ, nous ne faisons pas "apprendre" l'anglais au sens scolaire du terme. Nous le faisons vivre.

Jeux, histoires, chansons, mouvements, interactions… L'enfant absorbe la langue comme il a appris le français : par immersion, dans un cadre bienveillant.

Et s'il commence plus tard, est-ce trop tard ?
+

Jamais.

Un enfant de 8, 10 ou même 13 ans peut progresser rapidement si l'approche est adaptée à son âge et à ses centres d'intérêt.

Plus les enfants grandissent, plus ils développent :

  • des capacités d'analyse
  • une mémoire structurée
  • une compréhension des règles

L'important n'est pas l'âge de départ, mais la régularité et la qualité de l'exposition.

Mon enfant est timide. Est-ce que ça peut le bloquer ?
+

La timidité n'est pas un frein.

Les groupes sont limités à 8 enfants maximum pour favoriser la prise de parole et l'interaction. L'animateur adapte les situations pour que chacun participe à son rythme.

Certains enfants parlent dès la première séance. D'autres observent d'abord. Dans les deux cas, ils apprennent.

La compréhension précède toujours l'expression.

Est-ce que 1 séance par semaine est suffisant ?
+

Une séance par semaine permet :

  • d'ancrer des structures
  • d'enrichir le vocabulaire
  • d'installer une prononciation juste
  • de créer un rendez-vous régulier avec l'anglais

La progression dépend ensuite de l'exposition en dehors des séances.

C'est pourquoi SPEAK’IDZ encourage la continuité à la maison avec des micro-pratiques simples et naturelles. Même 5 minutes dans la semaine peuvent faire une vraie différence.

La clé n'est pas la quantité massive. C'est la régularité.

Je ne parle pas bien anglais. Est-ce un problème pour accompagner mon enfant ?
+

Non.

Votre enfant n'a pas besoin d'un parent bilingue. Il a besoin d'un parent engagé.

Même avec un niveau scolaire, vous pouvez :

  • encourager
  • valoriser
  • répéter quelques mots appris
  • créer un climat positif autour de la langue

L'essentiel est de montrer que l'anglais n'est pas une matière stressante, mais une langue vivante.

Mon enfant apprend déjà l'anglais à l'école. Est-ce utile d'en faire en plus ?
+

À l'école, l'anglais est souvent :

  • peu fréquent
  • centré sur l'écrit
  • en groupes plus nombreux

Chez SPEAK’IDZ, l'enfant est en immersion orale réelle. Il parle, il écoute, il interagit.

Les deux approches sont complémentaires :

  • l'école structure
  • SPEAK’IDZ fait pratiquer

C'est la pratique qui crée l'aisance.

Combien de temps faut-il pour voir des progrès ?
+

Les premiers signes apparaissent souvent rapidement :

  • meilleure compréhension
  • mots spontanés
  • meilleure prononciation

La fluidité s'installe progressivement avec l'exposition régulière.

L'objectif n'est pas de réciter. L'objectif est d'oser parler.

Mon enfant risque-t-il de mélanger le français et l'anglais ?
+

C'est normal… et même sain.

Le mélange de langues, appelé "code-switching", fait partie du développement bilingue. Avec le temps, les langues se structurent naturellement.

Cela ne crée ni confusion ni retard.

Comment se déroulent les séances ?
+

Les séances sont construites autour de :

  • jeux interactifs
  • mises en situation
  • histoires
  • activités créatives
  • chansons
  • échanges dynamiques

Tout est pensé pour que l'enfant comprenne le fonctionnement de la langue, pas seulement des mots isolés.

Quel est l'objectif de SPEAK’IDZ ?
+

Former des enfants à l'aise à l'oral. Des enfants qui :

  • comprennent
  • répondent spontanément
  • osent s'exprimer
  • développent une oreille fine

L'anglais devient un outil naturel, pas une contrainte scolaire.

En quelques chiffres

0
Enfants à l'année
0
Années d'expertise
0
Note sur google
SpeakKidz — Nos Univers

L'anglais pour toute la famille

Au centre, à la maison, ou entre adultes, découvrez nos univers

🌿

Stages de Printemps !

Nature Quest Adventure

Pendant les vacances, plongez dans une aventure 100% immersive en anglais.
Des défis et missions pour devenir de véritables héros de la planète ! 🏕️

📅 Du 13 au 17 et du 20 au 24 avril,
Apprendre l'anglais autrement
en explorant le monde vivant.
Inscrire mon enfant au stage